一、考試科目介紹
基于事業(yè)單位不同招聘崗位對人的能力素質(zhì)有不同要求，事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類（A 類）、社會科學(xué)專技類（B 類）、自然科學(xué)專技類（C 類）、中小學(xué)教師類（D 類）和醫(yī)療衛(wèi)生類（E 類）五個類別。五個類別筆試的公共科目均為《職業(yè)能力傾向測驗》和《綜合應(yīng)用能力》。其中，《職業(yè)能力傾向測驗》考試時限為 90 分鐘，滿分為150 分?！毒C合應(yīng)用能力》考試時限為 120 分鐘，滿分為 150分。
二、新舊大綱同異
（一）相同之處
貴州省人事考試信息網(wǎng)曾公布過《事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱（2020年版）》及《事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱（2020年版）》,其中，對于事業(yè)單位考試《綜合應(yīng)用能力》科目相關(guān)要求趨同。
1.綜合應(yīng)用能力A
《綜合應(yīng)用能力（A 類）》旨在測查應(yīng)試人員綜合運用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。試題內(nèi)容主要涉及事業(yè)單位管理崗位典型的工作任務(wù)，如觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務(wù)安排、應(yīng)急處理、聯(lián)絡(luò)通知等。
2.綜合應(yīng)用能力B
《綜合應(yīng)用能力（B 類）》旨在測查應(yīng)試人員綜合運用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。試卷以主觀性試題為主，主要題型包括概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。
3.綜合應(yīng)用能力C
《綜合應(yīng)用能力（C 類）》旨在測查應(yīng)試人員綜合運用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。試卷以主觀性試題為主，主要題型包括科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務(wù)題、材料作文題等。每次考試從上述題型中組合選用。
4.綜合應(yīng)用能力D
《綜合應(yīng)用能力（D 類）》旨在測查應(yīng)試人員綜合運用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識和技能，分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問題的能力。試卷主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設(shè)計題等。
5.綜合應(yīng)用能力E
《綜合應(yīng)用能力（E 類）》旨在測查應(yīng)試人員綜合運用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識和技能，分析、解決問題的能力。試卷由客觀題和主觀題構(gòu)成，主要題型包括選擇題、案例分析題及實務(wù)題等。
（二）不同之處
結(jié)合近年來的具體試題來看，《綜合應(yīng)用能力》科目測試更加側(cè)重于考察考生的政治理論素養(yǎng)、運用知識儲備解決實際問題的能力。以《綜合應(yīng)用能力A》為例。
2020年《綜合應(yīng)用能力A》考察了四道題，分別為：
1.提出對策題（根據(jù)材料中博物館官網(wǎng)留言于觀眾的回復(fù)情況，提出改進措施）
2.歸納概括題（概括博物館在講解員的隊伍建設(shè)與管理中存在的問題）
3.提出對策題（結(jié)合博物院免費開放政策實施以來各方面的反應(yīng)，就如何讓博物館既要好進又要好看提出改進建議）
4.應(yīng)用文寫作（結(jié)合博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗，給館長寫一份匯報材料）
從題目問法來看，側(cè)重于考察分析問題及解決問題能力較多，其次是歸納概括能力。從答題內(nèi)容來看，大部分內(nèi)容均來自給定資料。
2021年《綜合應(yīng)用能力A》考察了考察了四道題，分別為：
1.歸納概括題（歸納課件中“人民調(diào)解工作發(fā)展成效”這部分內(nèi)容的要點）
2.提出對策題（提出進一步提高人民調(diào)解工作群眾滿意度的改進建議）
3.溝通協(xié)調(diào)題（列出為爭取張教授擔(dān)任校園糾紛人民調(diào)解委員會兼職調(diào)解員的溝通內(nèi)容要點）
4.應(yīng)用文寫作（寫一份關(guān)于“牛哥”調(diào)解工作室的宣傳稿）
從題目問法來看，與2020年題目類似，但答案內(nèi)容更加專業(yè)化（如：圍繞人民調(diào)解工作入手），更注重運用知識儲備解決問題（如：溝通協(xié)調(diào)張教授）。此外，部分內(nèi)容還需要結(jié)合對管理崗位的職責(zé)權(quán)限有清晰認(rèn)識（如：溝通協(xié)調(diào)張教授），能夠從管理者的角度理解、思考和解決問題，具有服務(wù)意識（如：改進人民調(diào)解工作）。
整體來說，考試大綱變化不大，但具體題目的設(shè)計更加細節(jié)化、專業(yè)化，對考生的要求不僅是從宏觀的角度答題，更需要了解相關(guān)的崗位職責(zé)、注重知識儲備、靈活應(yīng)變。想要具備這些能力，做題訓(xùn)練 日?？偨Y(jié) 拓寬知識涉獵面必不可少。
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