畢節(jié)地區(qū)2018威寧第二階段特崗幼兒教師招考報(bào)名網(wǎng)
163貴州人事考試信息網(wǎng)2018年6月23日訊：對(duì)于這樣一個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為校長(zhǎng)的做法是極為不妥的。在這個(gè)事件中，教師的處理并無(wú)任何不當(dāng)之處。目前，孩子出發(fā)，最首要的任務(wù)是找到孩子，教師暫時(shí)停下手里的工作，協(xié)助家長(zhǎng)找到孩子，這是正確的做法，但絕不能讓教師停職反省。
教育權(quán)是教師職業(yè)的天賦權(quán)利，無(wú)教育權(quán)則無(wú)教師，這是被社會(huì)所公認(rèn)的權(quán)利，任何人都不能非法剝奪。教師正是行使了正常的教育權(quán)，這是履行其教師職責(zé)的正?；顒?dòng)。如果，每個(gè)教師都因?yàn)楹ε聦W(xué)生出走，就不對(duì)學(xué)生進(jìn)行正常的批評(píng)教育，才是失職的表現(xiàn)，校長(zhǎng)怎么可以因此讓教師停職反省呢？我們不禁要問(wèn)，教師到底要反省什么呢？
應(yīng)該特別注意的是，這個(gè)學(xué)生是在放學(xué)后，沒(méi)有回家。如果是學(xué)生在學(xué)校受到批評(píng)后，當(dāng)即離開(kāi)學(xué)校，而教師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有組織尋找當(dāng)然是有錯(cuò)誤的。但是學(xué)生在放學(xué)后沒(méi)有回家，顯然已經(jīng)不在教師能夠控制和管理的范圍之內(nèi)了，作為初二學(xué)生，已經(jīng)應(yīng)該知道擅自不回家的后果是什么，自己應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的后果。
作為學(xué)生家長(zhǎng)，孩子離家出走感到十分心慌這是可以理解的。但也不應(yīng)因此而把矛頭指向?qū)W校和老師，而是和向?qū)W校和老師聯(lián)系，一起盡快找到孩子，學(xué)校和老師當(dāng)然必須積極配合。事情過(guò)后，家長(zhǎng)和教師反思協(xié)商一下，應(yīng)該采取什么更有效教育方法，對(duì)孩子進(jìn)行教育疏導(dǎo)這才是正確的做法。
重點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)的是，校長(zhǎng)的這種做法是很不負(fù)責(zé)任的。作為一校之長(zhǎng)，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對(duì)問(wèn)題既要有積極的態(tài)度，也要有基本的責(zé)任底線。特別是在目前的教育環(huán)境下，校長(zhǎng)應(yīng)該成為教師的主心骨。教師有錯(cuò)誤可以批評(píng)，教師的合法權(quán)益必須得到維護(hù)。如果教師的教育權(quán)得不到保障，受處罰的是一個(gè)老師，傷的是全體教師的心，損害的是全體學(xué)生的利益。
校長(zhǎng)，切莫將對(duì)教師進(jìn)行停職處理當(dāng)成兒戲，必須慎之又慎，這是一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，也是一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
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