人教版三年級(jí)上冊(cè)第八單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》把認(rèn)識(shí)幾分之一、幾分之幾分為兩課時(shí)。感覺(jué)兩課時(shí)可進(jìn)行整合，第一課時(shí)，認(rèn)識(shí)幾分之一、幾分之幾；第二課時(shí)比較分?jǐn)?shù)的大小。第一課時(shí)利用折紙認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。T80貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_163貴州人事考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備兩張紙（一張長(zhǎng)方形、一張正方形）。上課時(shí)，163貴州人事網(wǎng)充分利用孩子愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)，通過(guò)折紙認(rèn)識(shí)幾分之一、幾分之幾。通過(guò)對(duì)折一次認(rèn)識(shí) 、 ；對(duì)折兩次認(rèn)識(shí) 、 、 、 ；對(duì)折三次認(rèn)識(shí)八分之幾；對(duì)折四次認(rèn)識(shí)十六分之幾等。在對(duì)折時(shí)，學(xué)生們很容易理解了當(dāng)分子、分母相同時(shí)這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小就是1。T80貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_163貴州人事考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)

接下來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題——通過(guò)折紙能不能得到三分之幾？如果能得到，該怎樣折？問(wèn)題剛一發(fā)出，立刻就出現(xiàn)兩種不同意見(jiàn)。我提醒：“沉住氣，認(rèn)真思考！如果你認(rèn)為能折出來(lái)，就折出來(lái)，以此來(lái)說(shuō)服大家！”幾分鐘寂靜過(guò)后，就陸續(xù)有幾個(gè)學(xué)生舉手。接下來(lái)，通過(guò)小組交流、集體交流，小結(jié)出折三分之幾的方法。之后繼續(xù)思考、推理并折出五分之幾、六分之幾……的方法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱。T80貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_163貴州人事考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)

通過(guò)折紙認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，學(xué)生積極性較高，效果較好。T80貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_163貴州人事考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)