開學(xué)初，收到了學(xué)校安排的新的工作任務(wù)——擔(dān)任一年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。頓時(shí)，懵了。貴州事業(yè)單位招考回想這幾年的工作經(jīng)歷，從九年級(jí)到六年級(jí)又到一年級(jí)，這完全是一次又一次新的挑戰(zhàn)。對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖约簛?lái)說(shuō)，如何面對(duì)一年級(jí)的小不點(diǎn)，是我不得不認(rèn)真思考的問(wèn)題。
剛開始，一年級(jí)孩子沒有上課的概念，鈴聲落了，教室里多數(shù)人仍對(duì)我視而不見，依然我行我素，亂哄哄的。這時(shí)我就靜靜地觀察每一個(gè)人，目光要犀利，有神。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，一般情況下，片刻之后，多數(shù)的學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)一定要及時(shí)給孩子們一個(gè)滿意的表情。低年級(jí)的孩子不懂什么叫“權(quán)威”，什么叫“尊重”，所以一定要給他們立規(guī)矩，要和學(xué)生約法三章，讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，有了這，也保證了他們聽課和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
孩子們大都在六、七歲左右，孩子感覺的情緒性和無(wú)意性很明顯，對(duì)自己感興趣的知識(shí)能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們依然學(xué)著幼兒園的方法，有意注意的持續(xù)時(shí)間短，常常對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)和學(xué)習(xí)的形式感興趣。例如，喜歡做游戲，喜歡玩。這樣，我就不能拘泥于課本，而是想方設(shè)法地設(shè)計(jì)各種簡(jiǎn)單易于操作的小游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)口語(yǔ)，既快樂又能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
從孩子的興趣入手，培養(yǎng)良好的聽講習(xí)慣，設(shè)計(jì)富有趣味性的課堂活動(dòng)，并能在活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子們大膽參與，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子們自信的說(shuō)英語(yǔ)。漸漸地，孩子們?cè)谡n堂上放開了，膽子也變大了，幾乎每次我問(wèn)出問(wèn)題，他都會(huì)把小手舉得高高的。信心有了，何愁英語(yǔ)學(xué)不好啊。
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