新學期開始，學校組織了一系列聽課學習活動，有幸聽了李慧歌老師的數(shù)學課，我感觸很深，收獲頗多，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應(yīng)當抓住機會，明白學生學習，將“漁”的潛力教給學生，使學生不但能夠?qū)W會，而且能使學生“會學”，讓學生了解掌握語文的學習方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。
在李慧歌老師執(zhí)教得北師大版一年級下冊《美麗的田園》，在她的課堂中，學習方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。李慧歌老師在上課的開始用復(fù)習舊知識引入新的知識的方法，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，接著導入新課，貴州163.com學生觀察圖上的動物的數(shù)量，學生用各種各樣的方法進行數(shù)數(shù)，并說出來自己所用的方法，整節(jié)課堂李老師又滲透著數(shù)數(shù)方法，學生學習效果良好，收獲很多。
李老師的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，環(huán)環(huán)緊扣，學生積極性非常高，回答問題語言流暢，思路清晰，深受到學生的喜愛，學生愿意學愿意說，效果良好，也受到了領(lǐng)導和聽課老師的一致好評。
聽了她的課后，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自我雖然也認真投入，但跟她比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使課堂沒能到達預(yù)想的效果。聽了她的課，我學到了很多，今后自我必須將所學到的教學方法應(yīng)用到自我的教學中去，盡快地提高自我的教能力。
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