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11．下列關(guān)于教育家及其著作的說法，正確的是（ ）。
A．1903 年出版的《實驗教育學》的作者是德國的梅伊曼
B．孔子的《論語》是我國最早專門論述教育問題的著作
C．赫爾巴特的《普通教育學》是近代最早的一部教育學著作
D．美國教育家杜威是實用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》
12．提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（ ）。
A．杜威
B．洛克
C．夸美紐斯
D．赫爾巴特
13．赫爾巴特的教學永遠具有教育性的思想反映了（ ）。
A．直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系
B．知識與能力的關(guān)系
C．知識與思想品德的關(guān)系
D．教師與學生的關(guān)系
14．關(guān)于孔子，下列論述正確的觀點是（ ）。
A．法家學派的創(chuàng)始人
B．著有世界上最早的專門論述教育問題的《學記》
C．秦國時期最偉大的教育家
D．我國私人辦學的創(chuàng)始人
15．下列關(guān)于封建社會教育表述不正確的是（ ）。
A．官學與私學是我國封建社會學校教育的基本類型
B．封建社會的教育內(nèi)容中國以“四書五經(jīng)”為主，歐洲以“七藝”“騎士七技”為主
C．鮮明的等級性是封建社會教育的重要特征
D．封建社會的學校教育與生產(chǎn)勞動已經(jīng)從分離走向結(jié)合
16．考試作為一種評價方式能夠評價學生的學習效果，強化學生學習的欲望。但僅憑考試成績來評價學生，可能會使學生變成“書呆子”。上述事實表明（ ）。
A．教育既有正向顯性功能，又有正向隱性功能
B．教育既有負向顯性功能，又有負向隱性功能
C．教育既有負向顯性功能，又有正向隱性功能
D．教育既有正向顯性功能，又有負向隱性功能
17．教育的心理起源說的代表人物是（ ）。
A．利托爾諾、沛西·能
B．孟祿
C．高爾頓
D．達爾文
18．我國教育形成獨立形態(tài)時期產(chǎn)生于（ ）。
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．社會主義社會
19．古代印度宗教權(quán)威至高無上，教育控制在佛教和（ ）手中。
A．印度教
B．伊斯蘭教
C．婆羅門教
D．基督教
20．提出五育并舉的是（ ）。
A．梁漱溟
B．黃炎培
C．蔡元培
D．陶行知
