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三、判斷題
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76、盧梭在其著作《愛彌兒》中論述了自......他的教育觀點對后世產(chǎn)生了深遠的影響。(對)
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77、發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)心理素質(zhì)、形成.....教育的任務(wù)是交互作用、共同提高的。(對)
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78、雖然現(xiàn)在信息化水平不.....終身受用”在教育者身上還是可行的。(錯)
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79、消極的性格特征會壓抑人的創(chuàng).....能的發(fā)揮,從而有礙于學(xué)習(xí)活動的展開,阻抑人成才。(對)
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80、在練習(xí)過程中,往往會出現(xiàn).....象,這就是練習(xí)曲線上的所謂"首因效應(yīng)’(錯)
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81、方式型教學(xué)策略是以.....動的方式為中心的策略。(錯)
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82、提問包括發(fā)問.....叫答、理答四個環(huán)節(jié)。(對)
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83、陶行知作為教學(xué)論學(xué)科的.....美境界,提出的建議完整而實用,引導(dǎo)了整個現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展。(錯)
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84、教育是科學(xué)知識再生產(chǎn).....得以繼承與系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上又使科學(xué)得以創(chuàng)新與發(fā)展。(對)
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85、當(dāng)人走在公園的小路上時....樹木,聽見人聲、風(fēng)聲、蟲鳥聲等各種聲音,聞到花香、....這些信息組合在一起便會在人的頭腦形成一個美麗公園的整體印象,這便是知覺。(對)
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86、嘗試-錯誤學(xué)習(xí)....索世界的重要學(xué)習(xí)方式。(對)
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87、為了便于學(xué)生從例子中概括出共.....師在教學(xué)過程中最好同時呈現(xiàn)若干個反例,適時呈現(xiàn)正例。(錯)
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88.發(fā)現(xiàn)法的基本過程是:首先創(chuàng)設(shè)問題.....出假設(shè),即解決問題的各種可能的假.....驗證假設(shè),對發(fā)現(xiàn)進行補充、修改和總結(jié)。(錯)
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89.采用機械記憶方.....習(xí)的效果最差,遺忘速度也是最快的。(對)
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90、過度學(xué)習(xí)是指對某知識的學(xué)習(xí)程度超過了.....般學(xué)習(xí)程度達到原初學(xué)習(xí)程度的150%時,學(xué)習(xí)效果最佳。(對)
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91、常用的精加.....的諧音法比較適用于有意義材料。(錯)
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92、從某種程度上說,教師必.....力,這樣才能更好地投入到工作中去(對)
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93、班級規(guī)模會影響成員之間必.....模越大,交往頻率越低,這容易引發(fā)矛盾沖突。(對)
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94、國家財政性教育經(jīng)費支出占國.....隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和財政收入的增長逐漸提高。(對)
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95、國家實行教師職務(wù).....法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。(錯)
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96、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合政府有關(guān)部門.....學(xué)生的信息檔案,開展關(guān)愛幫扶工作。(對)
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97、學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展勒儉節(jié)約、反對浪費、珍惜糧食、文明飲....成年人樹立浪費可恥。節(jié)約為榮的意識。養(yǎng)成文明健康、綠色環(huán)保的生活習(xí)。(對)
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98、師德的靈魂.....重學(xué)生。(錯)
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99、“四有"好老師和四個引路人,表述.....上卻互為表里,是完全統(tǒng)一的關(guān)系。(對)
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100、教師道德能夠評價、激勵和追求理.....成良好的社會輿論和社會風(fēng)尚的同時。培養(yǎng)主體自.....品質(zhì),從而提高教師的精神境界和道德水平,使教師成為道德純潔、理想高尚的人。(對)