11、影響態(tài)度與品德學(xué)習的外部條件主要有()
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A.道德認知
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B.家庭教養(yǎng)方式
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C.社會風氣
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D.同伴群體
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12、非正式群體的特點有()
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A.自發(fā)性
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B.群體性
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C.有不成文的行為規(guī)范
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D.成員的數(shù)量固定
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13、以下屬于正式群體的是()。
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A.小集團
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B.班級
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C.小組
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D.團員
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14、個別化教學(xué)的教學(xué)策略有()
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A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習
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B.程序教學(xué)
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C.掌握學(xué)習
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D接受學(xué)習
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15、課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行,功能在于()
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A.發(fā)展
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B.促進
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C.維持
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D.評價
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16、美國當代著名教育家布盧姆積極提倡目標教學(xué),認為完整的教學(xué)目標應(yīng)包括( )
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A.情感領(lǐng)域
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B.認知領(lǐng)域
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C.運動技能領(lǐng)域
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D.美感領(lǐng)域
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17、問題解決的基本特點是()
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A.復(fù)雜性
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B.目的性
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C.認知性
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D.序列性
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18、按照心理學(xué)的觀點,思維是大腦對客觀事物的()反映。
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A.概括的
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B.間接的
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C.直接的
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D.具體的
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19、教學(xué)策略是根據(jù)不同的教學(xué)目標和任務(wù),并參照學(xué)生的初始狀態(tài),選擇最適合的(),并將其結(jié)合,保證教學(xué)過程的有效進行。
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A.教學(xué)內(nèi)容
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B.教學(xué)媒體
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C.教學(xué)目的
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D.教學(xué)方法
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20、心理健康教育是面向大多數(shù)心理正常的學(xué)生,心理健康教育的目的主要是()
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A.預(yù)防心理障礙
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B.促進學(xué)生心理機能的發(fā)展與完善
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C.促進學(xué)生人格形成和完善
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D.排除心理障礙
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