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激情六月與繪本相約一長興縣實驗幼兒園承辦市早期閱讀研修活動

163貴州人事網2018年6月29日訊：炎炎夏日，帶著滿滿的熱情，湖州市早期閱讀研修小組在浙江師范大學劉寶根博士的帶領下走進長興縣實驗幼兒園開展研修活動，參加此次活動的還有德清縣機關幼兒園、練市鎮(zhèn)中心幼兒園的課題組園長與教師，整個活動共分為三個篇章。

教學活動展示篇： 　　

長興縣實驗園的王娟老師帶來了中班前閱讀活動《城里最漂亮的巨人》，讓孩子在自主閱讀中，發(fā)現前后畫面中的因果關系，感受繪本中巨人前后心情的變化，感受巨人幫助他人的快樂心情。　　

德清縣機關幼兒園的蔡娟飛老師帶來大班前書寫活動《我們的養(yǎng)狗計劃》，通過制定書寫自己的養(yǎng)狗計劃，提高孩子的前書寫經驗。　　

練市鎮(zhèn)中心幼兒園沈麗妹老師帶來小班前閱讀活動《小黑魚》，創(chuàng)設輕松的游戲情境，讓幼兒在大膽猜測與想象中，用語言、動作表達對畫面內容的理解。

主題創(chuàng)生與匯報篇：　　

三所幼兒園的老師分別結合執(zhí)教的繪本活動，進行主題創(chuàng)生匯報，大家從繪本的選擇、核心經驗的分析、主題環(huán)境與區(qū)域的創(chuàng)設以及主題活動的開展娓娓道來。

專家指導篇：　　

劉寶根博士結合每個教學活動及主題匯報進行點評與互動。　　

1.活動組織中要關注幼兒的學習困難：前閱讀對孩子來說，閱讀的難點在哪里？前書寫中孩子遇到的困難是什么？教師要根據幼兒年齡特點、學習特點進行活動組織與調整。　　

2.對于閱讀度的把握：從閱讀策略、閱讀表達上進行梳理，采取完整閱讀還是片段閱讀，可以采取不同的閱讀策略。　　

3.主題的創(chuàng)生要更聚焦三前讀寫能力：主題活動創(chuàng)生要處理好三前經驗與語言領域的關系，與其他領域經驗的關系。

接地氣的互動點評指導，滿滿的干貨，給現場的觀摩教師帶來新的思維碰撞，相信在浙師大劉寶根博士的專業(yè)引領下，湖州市的讀寫能力課程研究道路會走得更加堅定?。?/span>

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