163貴州人事網(wǎng)2018年6月12日訊：6月10日至11日，梅溪中學組織部分教師在校長尉國河的帶領(lǐng)下赴上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校初中部參觀學習。　　71T貴州163_163貴州人事考試信息網(wǎng)_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)

   靜安區(qū)教學學院附屬學校一所九年一貫制公立學校。近幾年，學校緊緊把握課程改革的契機，潛心于提高教育有效性的研究。教學改革方面學校研究并總結(jié)出了后“茶館式”教學，以此顛覆以往的教學模式，提高學生學業(yè)效能。　　71T貴州163_163貴州人事考試信息網(wǎng)_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)

大家首先參觀了庭院般雅致的校園，充滿個性、功能性強、小而精致的校園文化建設(shè)令老師們贊嘆。靜安區(qū)教育學院附屬學校的后“茶館式”教學研究所的負責人介紹了他們的教學特色，她指出，“學生先學、引導暴露、共同解疑”，是后“茶館式”教學的三個重要環(huán)節(jié)。這種教學設(shè)計的邏輯結(jié)構(gòu)是學生學的邏輯結(jié)構(gòu)，而傳統(tǒng)教學慣用的“由淺到深”、“由易到難”等策略，則多半是考慮學科的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，“以學定教”的課堂，教學效能明顯提高。梅溪中學校長尉國河表示，在參觀了靜教院附校后，發(fā)現(xiàn)學校的每一個角落都發(fā)揮了教育的功能。而學校的規(guī)劃是由校長決定，功能教室的設(shè)計由使用教師決定，學校整體文化布置的風格由大家民主決策決定。此外，深入開展課堂教學改革，如后“茶館式”教學，怎樣發(fā)揮學生的主體作用是值得我們深思的問題，他還表示此次外出培訓的對象主要是學校師徒結(jié)對的成員，為了讓新教師更快更好地成長，希望以后有更多的學習交流的機會。靜教院附校的老師也表示非常歡迎。　　71T貴州163_163貴州人事考試信息網(wǎng)_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)

隨后，梅溪中學一行人又赴上海新中高級中學參加了首屆長三角家校合作高峰論壇71T貴州163_163貴州人事考試信息網(wǎng)_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)