163貴州人事網(wǎng)2018年6月9日訊： 為了有效解決一線教師在略讀課文教學(xué)上的困惑和問題，實現(xiàn)小學(xué)語文高效課堂，加強校際之間的交流，切實提高老師的教育教學(xué)水平。廣福小學(xué)蘇雪霞校長帶領(lǐng)語文課組全體教師于4月27日上午來到沙溪圣獅小學(xué)進行“同課異構(gòu)，聯(lián)校教研”活動，中山市教研室語文教研員梁雪菊老師蒞臨觀摩指導(dǎo)。
本次活動主要分三個環(huán)節(jié)進行，首先是廣福小學(xué)張靈琳老師，沙溪鎮(zhèn)圣獅小學(xué)楊小玲老師分別進行《夸父追日》略讀課文課堂教學(xué)展示，兩位老師以同一篇課文，不同的設(shè)計構(gòu)思，均著眼于突破略讀課文對于學(xué)生閱讀方法的指引。兩堂課后，上課老師進行了簡單的說課，接著聽課老師也參與進行交流，評課。老師們對兩位老師的精彩課例展示表示感謝，并提出了眾多教學(xué)中的困惑……中山市教研室語文教研員梁雪菊老師綜合上課老師的教學(xué)設(shè)計與課堂生成，并結(jié)合在場老師所提出的的問題，進行答疑解難。梁雪菊老師分別從三方面進行評課，并且結(jié)合本次語文閱讀教學(xué)大賽獲獎?wù)n例《夸父追日》，進行多維度的比較，點評。梁老師從上課老師的著眼點，即教學(xué)目標(biāo)“概括主要內(nèi)容”“感受神奇”“文本價值感悟”的突破形式進行了專業(yè)、精準(zhǔn)的點評，她指出，老師們的目標(biāo)一致，但途徑和方法各不相同，而符合學(xué)生學(xué)習(xí)原理，體現(xiàn)文體特征的教學(xué)方法，是最樸實無華。精讀得法，略讀扶法，自讀實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀感悟，是致力于學(xué)生終身發(fā)展的最佳方法。梁老師的一席點評，給上課老師們指點迷津，讓與會老師們受益匪淺，也引發(fā)了所有老師的深思，最后沙溪鎮(zhèn)教育指導(dǎo)員張乖祥進行了總結(jié)，至此，本次聯(lián)校教研活動順利落下帷幕。
本次聯(lián)校教研活動，關(guān)注“略讀”教學(xué)，以點帶面，極大的推進了廣福小學(xué)語文科組的教研能力；以優(yōu)秀教師為指導(dǎo)，以教室為研究室，零距離地接觸課堂教學(xué)，與名師面對面的互動，讓上課老師獲益匪淺，相信在名師的引領(lǐng)下，老師們也會像雨后春筍，茁壯成長！
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